北师大版一年级下《好事情》教学设计_小学一年级语文教案

〖教学目标〗
　　1.使学生知道有了美好的愿望必须付诸行动；做好事先从身边的小事做起。
　　2.能够流利阅读课文，体验合作学习的快乐，在合作中学会倾听、尊重别人。
　　3.学会本课生字，会用所学的生字组词、扩句。能正确书写6个生字。
〖教学过程〗
一、激趣导入
　　今天我们一起来学习课文《好事情》。（板书课题）
　　你觉得什么样的事情是好事情？和同桌讨论讨论。（生答）
　　小结发言：对！同学们说的这些事情都是好事情。课文中的小尤拉很想做好事，那么他觉得什么是好事情呢？让我们一起来看看吧！
二、新课展开
　　1.请你轻声读课文，用横线画出不认识的生字或词语。（初读课文，整体感知，了解学生基本情况。）
　　（1）你有哪些不认识的字或词语？（指名说，并请会的同学来教。）
　　（2）（教师将含有一些生字的相应词语卡片贴到黑板的一角，学生初步理解词语的意思。）
　　　chuāng窗外　qià恰好　打rǎo扰　wěi委 qū屈　shuāi摔duàn断　shuā刷wǎn碗
　　（帮助学生流利阅读课文，同时复习拼读。）
　　2.同桌之间互相读课文检查读音。
　　3.（指名读课文）认真听想一想：尤拉想做什么好事情？（指名回答。投影三句话：）
　　①玛莎掉到河里，我就跳下去救她。
　　②狼来抓小狗，我就开枪把狼打死。
　　③奶奶不小心摔断了腿，我就背着她去医院。
    （帮助学生理清思路）
　　4.（指名读这三句话）这三件事是好事情吗？（是）
　　5.可是这是“已经”或“正在”发生的事情吗？你从哪里可以看出来？出示幻灯片：
　　如果玛莎掉到河里，我就跳下去救她。狼来抓小狗，我就开枪把狼打死。奶奶不小心摔断了腿，我就背着她去医院。
    （强调后半句，使学生清楚地知道尤拉的“做好事”的想法很好。）
　　（1）理解“如果”的意思。什么是如果？假设，还没有发生的事情，假想。
练习用“如果”说一句话。（引导学生结合自己的实际来理解“如果”，理解句意。）
　　（2）再读这三句话，理解意思。（“玛莎掉到河里”、“狼来抓小狗”、“奶奶摔断腿”，这些事并没有发生。）
　　6.那么就在尤拉想做这些好事情的时候，实际上发生了什么事呢？（读课文，找答案。指名回答。）
　　　　　　恰好玛莉需要上山玩
　　　　　　正好小狗需要喝水　　　　　　　需要帮助
　　　　　　正好奶奶需要帮她刷碗
　　（形成鲜明对比，使学生了解真实的小事正在身边发生。）
　　7.分小组讨论：这些事情如果尤拉去做了，算不算做好事情？（汇报）
　　对！当然是好事情。
　　8.对此，你们有什么疑问？（小组讨论）
　　9.为什么尤拉不做这些事情呢？他想得对不对？他做得对不对？（根据学生的回答，归纳。）
　　10.老师范读最后一段。  投影：妈妈的话
　　妈妈抚摸着尤拉的头说：“你可以带玛莎去玩，给小狗喝水，帮奶奶刷碗。”
　　（1）你觉得妈妈的话对吗？为什么？（指名说）
　　（2）练习朗读这句话。
　　（3）如果你是尤拉，听了妈妈的话你会怎样去做？（同桌之间交流，指名说。）好事情应该从哪里做起呢？